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2024-10-16 09:40:43 来源：本站
许多学生已经进入了国际学校，即将从IGCSE阶段过渡到ALevel或IB课程的学习。面对选课的决策，他们需要做出明智的选择。IB/ALevel课程如何进行选课？怎样的IB/ALevel课程选课策略才能为我们带来更大的优势？以IB课程为例，让我们进行一个比较：
学生A的IB总分为40分，选课组合：数学、经济、英语、中文、物理和化学。
学生B的IB总分为同样40分，选课组合：数学、历史、法语、中文、化学和商务。
当这两位学生同时申请美国的大学时，如果他们的总分相同，招生官会更倾向于选择哪位学生？这取决于多种因素，包括他们的选课组合如何反映出他们的学术兴趣、个人特长以及与所申请专业的相关性。
面临选课难题的学生并不少见：我们该如何在兴趣和擅长之间做出选择？英国和美国的大学在申请时对选课有哪些具体要求？是应该先确定专业方向再选课，还是先选课后再决定专业方向？毕竟，选课决策可能直接关系到最终的录取结果。错误的选课可能会影响学生未来几年的学习和申请过程，因此不能轻率决定。
01、选感兴趣的还是擅长的？
这是每届学生在选课时都会遇到的难题，但能够取得好成绩始终是选课的首要考量。如果选择了一门科目但最终成绩不佳，可能会产生反效果。因此，学生需要根据自己的学习情况来决定选课，并尽可能在所选科目中取得高分，而不是盲目追求挑战性。
02、英美大学选课对比
美国大学倾向于选择文理兼备的课程。一方面，这是因为美国大学的通识教育课程设置，文理兼修的选课能够让招生官了解学生是否具备完成通识教育科目的能力。另一方面，美国的选拔标准希望学生全面发展，没有明显的弱点。
相比之下，英国大学在选课方面更注重专业性。许多学校会在官网上明确列出申请要求，包括成绩和科目要求。例如，牛津大学的化学系可能要求ALevel学生至少达到A*A*A的成绩，其中两个A*必须是数学或科学科目。
总的来说，选课需要综合考虑学生的兴趣、未来申请的专业以及目标学校等多方面因素。
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